日前,记者与北京某中医学校的老师谈起中医教育,这位从教多年的老教师向记者倒了一肚子苦水:学中医的学的是西医,教中医的学的也是西医。有些中医院校学中医的英语四六级是必须要过的,西医理论和理化知识是必修课,却不会望闻问切、针灸、按摩,中医典籍也不过是选修课……
业内人士王想对《中国产经新闻》记者表示,这是中医教育中存在的较为普遍的一种现状,应理性看待中西医教育。
中医教育正面临严重的西医化
调查显示,目前在各级各类中医医院中,从[文]中医院校毕业的学生经过西医系统进修者占[章]96%以上,他们对现代医学知识的掌握已[来]远远超过对中医药理论知识的掌握,中医药[自]理论知识几乎成为现代医学知识的补充。
据了解,目前我国在中医院校一直搞中西医[湖]结合,设置的课程都是些又中又西的科目,[南]甚至有的学校设置的西医课时超过了中医课[长]时,把西医理论学习和理化知识定为了必修[沙]课,而把中医经典课目降成了选修课程。
王想对此表示,只会理论,或者对一些理论[中]只有肤浅的掌握是不够的,看病开药本身关[医]系到人的生命安全,要求的技能和知识都比[康]较高,再加上中医药的理论深奥,所以偏重[复]西医教育培养出来的学生很难独立承担看病[理]的重任。
王想说:“应该理性地看待中医教育。”
他说:“中医教育西化的问题比较普遍,其[疗]实这也是教育发展的必然趋势。当前西医的[培]发展水平要比中医高,我们就必须学习这些[训]东西,而且可以尽可能避免因为人为因素造[学]成的误诊和错诊。”“但西医不是学习中医[习]的基础,而是学习中医的辅助。”
河南中医学院的一位教授也表达了自己的担[网]心,他说:“中医最大的危机是后继无人。[文]”人们都说老中医好,可如果想成为一名老[章]中医是一项长线选择,是成长周期长的“投[来]资”。正因为这个长周期、回报慢,中医医[自]生也成了贫穷医生的代名词,许多中医院校[湖]毕业的学生毕业后都转了行。
河南新乡医学院副教授王莉说:“中医就适[南]用‘师傅带徒弟’的培养模式,可是这种模[长]式不可能得到有关部门的认可,更不能获取[沙]医师资格证书。就拿号脉来说,100多种[中]脉象需要长期的实践才能学会,光靠几年的[医]大学学习,只能说是对中医有了肤浅的认识[康]。”
有媒体也称,一直活跃在社会底层的“草药[复]郎中”,是平民百姓寻医问病的重要依靠力[理]量。但是按照现行执业中医师考试制度,民[疗]间中医很难通过资格考试,所以他们多因无[培]法领到执照而不能公开行医,这样将使本来[训]就很脆弱的民间中医的生存更加艰难。而且[学]这些“草药郎中”秉承中医世家家族内传承[习]的模式,一些重要的药方或成药制造方法极[网]其保密,现行行医执照制也会使这些秘方面[文]临失传的危险。
[AppendContent]
小编推荐:
冬至来临,中老年朋友的中医养生
中药炒盐熨敷疗法可缓解女性痛经
新妈妈产后慎用的这些中药