姚洪武分析，学习中医的外国人有三类，一种是想把中医当做一项技能，一种是对中国文化感兴趣而选择中医为切入点，还有一种就纯属兴趣。“在这些人中，学习中医当做谋生技能的占多数”。 在中医教学中，西方人的逻辑思维也让进行中医教学的老师们“头疼”，“他们有时候很较真，比如‘一小撮’，非要到多少克。” 姚洪武在这个时候就会找些东西方都能够理解的例子来消除他们的疑问，“我就会问他们妈妈做的菜好不好吃，是否看到妈妈做饭菜的时候回去纠结盐放多少克。”姚洪武告诉记者，抓药就是一个熟能生巧的过程，久而久之就对药量形成一种“感觉”。

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2009年在上海参加“扶阳论坛”会议时，认识了一位在广州中医药大学读研一的小伙子，其导师派他来开阔视野。在去同济大学听倪海厦老师讲座的路上，我们一路聊中医。他告诉我，他研究生一年级还得学西医知识，研二才进入跟师阶段。我问他摸过脉吗？他说没有，大五在医院实习期间是在各科室轮着实习一圈，且都是西医的科室，偶尔轮到一两个中医科室也是西医为主。悲哀！ 他讶异于我在临证时的能力，以为我在中医院干过多年。当他知道我并没有上过中医院校只跟赵老师习医后，才知道跟师习医才是中医传承不绝的出路。 朋友的女儿今年考上广州中医药大学的研究生，因为分数不是很高，便责怪自己“考研没考好跟不了好的导师学不了真正的中医是我很大的遗憾……”该姑娘还以为真正的中医在学院在医院，如果如她所讲，那么读了大学5年，她起码可以为自己或为家人望闻问切辨证施治了吧？然而，很可惜，她连给自己开药都底气不足。有次把自己的脉象和舌象告诉我，希望我能给她一个经方加减。我告诉她我只会四诊后组方不会经方加减，因为我没有学过经方，不懂经方。156780445