这一点，也是中医院校毕业生临床实践能力不过关的又一重要原因。在这里，我建议在大学设立“辨证论治”课，作为临床实践阶段的主要课程。“辨证论治”和“医案选读”两门重点课程的设置，将会使五十余年以来，从理论到理论的中医教学模式，转变为由理论到实践并以临床实践为中心的教学模式 . 目前中医事业面临着两个重要问题，个问题是中医教育失败的原因及其对策。

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第二个问题是中医院校毕业生，怎样尽快的掌握临床操作技能？前一篇文章，谈了我对个问题的看法。现在，再谈一下我对第二个问题的设想。 我们不能等到中医教育改革大功告成，然后再培育出大量人才。如果目前几十万中医院校毕业生中的、哪怕是其中的少数人,能够掌握中医临床技术，那么中医事业就会大有希望。

培养模式及特色： 中医学教改实验班是国家教育部质量工程“人才培养创新实验区”项目，是国家中医药管理局和北京中医药大学人才培养共建项目，获得国家教育与行业双领域的政策支持。实行“院校教育—师承教育—家传教育”相结合的中医人才培养模式，执行课程整合后的教学计划。注重中医文化的熏陶、中医思维的培养和中医临床技能的训练。其中前两年半在中医学院完成通识课程、中医学和现代医学基础课程的学习，后两年半在我校临床教学医院完成临床课程、实习等学习工作。 学位授予： 学习期满，成绩合格，通过论文答辩，符合我校学士学位授予条件者，授予医学学士学位，并获得本科毕业证书。156971988