在为期4天的考察中，专家组听取了负责人汇报，进行了质询与交流；考察了数字化校园、杏林众创空间、良乡校区教学楼中央控制室等15个教学、生活设施。与校领导、负责人、管理干部、教学督导专家、通识课程和临床课程教师、各年级学生与实习生等进行了座谈与交流。访谈了18个行政部门和教学单位；走访了16个教研室；考察了临床医学院、第二临床医学院、北京中医医院及方庄社区卫生服务中心；调阅了《北京中医药大学章程》、学校《“十三五”发展规划》等相关文件和支撑资料。选听了17门公共、基础课程的课堂教学；

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观摩了临床带教与教学查房；查阅了23门课程的试卷及试卷分析、毕业论文和形成性评价材料；进行了学生综合素质测试和临床技能考核等。 学校高度重视此次中医学认证工作，在6月4日召开的汇报会上，校党委书记谷晓红表示，专家组对我校开展现场考察，是提升学校教育教学管理水平和内涵建设的难得机会，也是对我校人才培养工作的指导，期待通过专家的走访督察，帮助学校以评促建、以评促改、以评促强。

中医学：1.学科概念；2.同类同名科教书籍。 中医学为学科概念[1]。中医药学为学科名[2]。以中国传统的社会历史文化为背景的医药体系，有别于近代从西方传人的现代医学体系，故又称中国传统医学[2]。从现代学科分类，中医药学是中医学和中药学的合称，但两者的基础理论是统一的，所以历古至今中医药学都是统一的医药体系[2]。其中，中医学是以传统医学理论与实践经验为主体，研究人体生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的一门综合性学科[2]。中药学是根据中医理论体系研究药物理论、方法和技术，包括药物来源、采集、炮制、性味、功用、配伍法则和临床应用等知识的系统学科[2]。 中医学是以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学[3] 。 中医学起源和发展于中国，历史悠久，早在4000多年以前就有了药物，砭石、外治法的广泛应用；春秋时期出现医学理论，医和于公元前541年提出“六气致病说”；战国时期的《黄帝内经》系统地总结了中华民族与疾病作斗争的临床经验和理论知识，奠定了中国医学的理论基础。156885426