正如仲景先师所说：“勤求古训，博采众方”，亦正如药王孙思邈所说：“博极医源，精勤不倦”，正是因为这份对医道的不断追求，对医术的不断突破，才让这些中医大家在历史的长河中熠熠生辉，光彩夺目。 在当前的中医环境下，师徒传承这件事已不是成为中医高手的必备条件，盲目信赖所谓“名师”甚或有可能成为进步的障碍。向“名老中医”学习只是攀向中医高峰条条大道中的一条路径，而这条路径并不能直接通向山顶。师承虽然很重要，更重要的却是突破师承的形式、积弊。正如前文所说，历史上的多数大医家都是“高手一代”，而有着高手作为明师的二代、三代乃至数代之后多湮没无闻。只有如朱丹溪的那份勤求医道与勇于突破，才再创了辉煌。因此，要想成大家，还要靠自己。

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我省小学生学中医课有何背景 记者：给小学生开中医课，浙江是，这是什么背景下的举措？ 方剑乔：其实让小学生学中医知识这个提议很早就出现了。2011年全国两会上，就有政协委员提出，要把中医药知识，结合到中小学生课本里去。因为中医药不单单是医学知识，还有背后的文化和哲学，对培养青少年的民族自信心和自豪感很有意义。 回顾世界各民族的发展史，欧洲很多民族因为疾病、瘟疫就此灭族，而中华民族5000年文明史延续至今，中医药起了不小的作用。西医到中国才100多年，过去都是中医药治病救人，这是中医药对民族的贡献，我们应当对此自豪。 第二个背景是，国家对中医非常重视，正大力推进。去年国务院颁发了《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，明确2030年前，要把中医药普及，进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学课程。 中医药的中小学读本，其实全国都在弄，北京、上海都有，但明确成为教材的，浙江是家。浙江的速度和决心，和我省对中医的重视程度密不可分。其实，习很关心中医，2015年2月参观西安某社区医院时表示“我们自己也喜欢看中医”。 在他的讲话中，也常常引用中医词汇，如“善治病者，必医其受病之处”、“上医治国”等。 中医的知识小学生看得懂吗 记者：这本中医课本是怎么设计的？小学生能看懂吗？ 方剑乔：教材分为上、下两157240345