康复医学评定简称康复评定，又称为功能评价、功能评估，是针对病、伤、残者的状况进行资料收集、检查、分析，同时用客观的量化方法，对残疾者功能障碍的种类、性质、部位、范围、严重程度和预后进行有效而准确的评定和分级的过程。是制定康复计划、评价康复效果、调整康复方案和停止康复的前提。是康复医学的重要组成部分和基础部分，是康复医学流程的重要环节。康复评定贯穿康复的始终，也就是说康复全过程一-般都会经历重复多次的康复评定，往往以评定开始，以评定结束，可以说没有评定就没有康复。,康复理疗作为解决当前主要社会亚健康人群和慢病人群预防疾病、促进健康的重要手段，被大力推广并纳入卫生服务保障体系。

点击电话咨询申申老师~~手机号就是微信号，加微信送中医教程。

有知情人士透露，这一门课由谁来教，经历了由语文老师到体育老师再到后确定为科学老师的变化。 但这些老师对中医药知识也并不熟悉。在开学后才接到通知要教中医药课程的他们，都说自己心里没有底。不少老师表示，自己对中医药的知识都没有理解够；也无从下手的，个人对中医药没有什么理解可以传授学生的，只能照本宣科，边学边教。 这样匆匆上场，就要传习博大精深的中医，希望能教好。 责任编辑： 浙江在线9月12日讯（浙江在线记者 钟卉 通讯员 金聪伟）这个学期，我省五年级小学生，要开始学中医课。11日，记者从省科学技术出版社获悉，60万册教材正加急刊印，出炉的首批10万册已在路上，不久将出现在课堂上。 此前，还没有任何省份把中医药知识列入中小学地方必修课程。也就是说，浙江的小学生，成了第1批“吃螃蟹”的人。 这一全国“”，引发了热议。网上甚至出现了“中医粉”和“西医粉”的论战。 记者采访了杭城几位家长，也是褒贬不一。 赞成的家长认为，中医是百年国粹，能鼓励孩子们养成“顺应四时”的作息习惯、多做运动，是件好事。 也有家长持不同意见，认为中医晦涩难懂，大人都搞不明白，小学生哪里能懂。与之相比，急救、性教育才是更急需的课程。 “我们家长更关心实际作用，发这么多教材，后能落实多少？放在马上要‘小升初’的五年级，我认为这门课会被数学、语文老师挤掉。”市民汪先生向记者提出了另一种忧虑。 带着这些疑问，记者专访了本书的主编、浙江中医药大学校长方剑乔教授，由他一解疑惑。 我省小学生学中医课有何背景 记者：给小学生开中医课，浙江是，这是什么背景下的举措？ 方剑乔：其实让小学生学中医知识这个提议很早就出现了。158296889